1.6. Предпочтения при использовании ресурсов
Часто бывает, что в Вашем распоряжении может оказаться много различных ресурсов. Использовать можно любые ресурсы, но если у Вас есть выбор, то рекомендуется следующая последовательность при использовании ресурсов:
а. В первую очередь старайтесь использовать готовые ресурсы. Если готовых ресурсов нет, постарайтесь получить необходимый ресурс на основе тех, что находятся в вашем распоряжении, то есть получите производный ресурс.
Пример-шутка
– Папа, расскажи мне на ночь сказку!
– А ты слышала, о чём мы с мамой в кухне говорили?
– Нет.
– Ну, тогда слушай. «Сказка том, как я на работе задержался»
б. Поиски ресурса следует начинать в системе, затем расширить зону поисков до внешней среды, и, в крайнем случае, искать ресурсы в надсистеме.
Пример-шутка
– А я своей любимой на Новый год подарок под елку положил!
– А она что?
– А она его до сих пор ищет: тайга-то большая!
в. Старайтесь использовать в первую очередь неограниченные ресурсы, которые у Вас имеются в избытке. Вдруг Вам понадобится еще! Если их нет – используйте достаточные ресурсы. Если и это не получается, то воспользуйтесь недостаточными ресурсами, для частичного решения задачи, или постарайтесь найти способ их накопления.
Пример-шутка
– Богато живете – икра на столе!
– Так ведь кабачковая!
– Зато целое ведро!
г. Старайтесь использовать вредные или нейтральные ресурсы. Их использование позволит сократить затраты до минимума или даже получить дополнительный положительный эффект. Если же это невозможно, то воспользуйтесь полезными ресурсами.
д. Постарайтесь не пользоваться дорогими ресурсами.
Как правило, в распоряжении исследователя всегда имеется большое количество бесплатных или очень дешевых ресурсов, среди которых:
– отходы;
– обрабатываемый продукт, особенно если он затем повторно используется;
– отводимое тепло;
– ресурсы внешней среды, если они под рукой или все равно используются.
Возможность использования этих ресурсов рекомендуется проверить в первую очередь, и лишь затем перейти к анализу более дорогих ресурсов.
Краткие итоги главы 1
К основным видам ресурсов относятся – вещественные, энергетические, пространственные, временные и функциональные ресурсы.
Вещественными ресурсами являются все вещества, которые есть в системе или около нее, и их не надо вносить специально.
При этом под веществом понимается и материал системы, и элементы системы в целом, если они использутся, как вещество.
Энергетическими ресурсами являются любая энергия, которая не подводится извне и не вырабатывается специально, а уже есть в совершенствуемой системе или около нее.
Пространственными ресурсами являются пространство в системе или около нее, которое можно использовать для размещения элементов системы или для решения проблемы.
Временными ресурсами являются время до выполнения производственного процесса, время самого процесса, а также время после него, если это время возможно использовать для решения возникающих проблем или совершенствования технической системы.
Функциональными ресурсами является способность системы и ее подсистем выполнять, кроме уже используемых функций, некоторые другие, которые могут быть использованы для развития системы или решения новой задачи. Это могут быть как известные функции системы, примененные в новых местах или по новому назначению, так и новые функции – сверхэффекты 2.
Ресурсы можно найти повсюду: в системе, надсистеме, около системы. Ресурсы, находящиеся в самой технической системе, с которой мы работаем, называются ресурсами системы. Ресурсами внешней среды называются ресурсы, которые могут быть найдены в окружающей техническую систему природе, то есть земля, вода, воздух и др. Ресурсы всех надсистем, в рамках которых работает исследуемая система, называются ресурсами надсистемы.
Количество ресурса в системе, по отношению к потребности в нем, может быть много или мало, поэтому условно мы можем сказать, что ресурс бывает неограниченный, достаточный или недостаточный. Неограниченным называется ресурс, запасы которого многократно превышают потребности в нем. Если количество ресурса соответствует потребности в нем, то ресурс называют достаточным. Ресурс, который по своим свойствам, функциям, назначению подходит для решения поставленной задачи, но его количества не хватает, чтобы полностью решить задачу, называется недостаточным.
____________________________________
2 Сверхэффект – появление неожиданного, в том числе и для разработчика, преимущества сверх ожидаемого результата от внедрения полученного решения задачи.
По ценности/стоимости для системы и пользователя – ресурсы делятся на вредные, нейтральные и полезные.
Ресурсы называются вредными, если они вредно действуют на систему, или являются отходами системы, которые приходится утилизировать. Ресурс, использование которого не влияет на экономические и технические характеристики системы, называется нейтральным. Ресурс называется полезным, если он нужен самой системе, но часть которого может быть использована для выполнения поставленной задачи или развития системы, при условии, что полезный эффект от этого будет превышать ущерб, наносимый системе.
По степени готовности ресурсов к использованию они могут быть готовыми и производными.
Ресурсы, которые могут быть использованы сразу и без изменений, называются готовыми.
Ресурсы, которые получаются из имеющихся после некоторых преобразований, называются производными.
Использовать можно все ресурсы, но если у Вас есть выбор, то рекомендуются следующие правила выбора ресурсов при выборе возможности их использования:
а. в первую очередь старайтесь использовать готовые ресурсы;
б. поиски ресурса следует начинать в системе;
в. старайтесь использовать в первую очередь неограниченные ресурсы;
г. старайтесь использовать только вредные или нейтральные ресурсы;
д. постарайтесь не пользоваться дорогими ресурсами.
Возможность использования перечисленных ресурсов рекомендуется проверить в первую очередь, и лишь затем перейти к анализу других ресурсов.
А главное, помните – Вас окружают ресурсы и у Вас всегда есть большой выбор!
Пример-анекдот
Сельская учительница никак не могла решить, за кого выходить замуж – за тракториста или директора школы.
– С одной стороны – быстрый карьерный рост, с другой – без трактора к школе не подберешься….
Пример-анекдот
Доктор, посоветуйте, что мне делать: муж не любит мою собаку!
– У вас есть выбор – отравить или утопить…
– Кого?!
– Ну, я же говорил, у вас есть выбор…..
Данный текст является ознакомительным фрагментом.