Занятия с матрешками

Первый этап

1. Занятие с 2 матрешками (для детей от 1 года 1 месяца до 1 года 3 месяцев).

Цель занятия: развивать умение ориентироваться в 2 контрастных величинах; формировать целенаправленные действия детей (открывать, закрывать, вынимать, вкладывать) с матрешкой.

Материал. Матрешка с одним нераскрывающимся вкладышем (контрастной величины, с разницей примерно 3 см).

Методические приемы. Воспитатель вначале показывает, как открывается, вынимается, вкладывается, закрывается матрешка, сопровождая действия словом. Обращает внимание на величину матрешек, по-разному эмоционально окрашивая голос на словах «большая», «маленькая». При обучении использует кинестетический метод, т. е. действует рукой ребенка.

2. Занятие с матрешкой, имеющей 1 вкладыш (для детей от 1 года 3 месяцев до 1 года 6 месяцев).

Цель и методические приемы. Те же, что и на первом занятии. Кроме того, воспитатель учит детей правильно ставить головку матрешки около основания или сзади него, последовательно закрывать сначала матрешку маленькую, потом большую. Торопиться сделать это за ребенка не следует, надо дать ему возможность самому справиться с заданием.

Второй этап.

1. Занятие с 3 матрешками (для детей от 1 года 6 месяцев до 1 года 9 месяцев).

Цель занятия: развивать умение ориентироваться в 3 контрастных величинах предметов (разница примерно 3 см); формировать целенаправленные действия с матрешкой.

Материал. Матрешка с 2 вкладышами, из них один раскрывается, второй – нет.

Методические приемы. Воспитатель пользуется в основном методом показа, сопровождая его словом. Если дети легко справляются с заданием, его можно усложнить головки матрешек ставить не у их оснований, а около меньшего основания большую, а возле большого основания – маленькую. В этой ситуации ребенок должен правильно сориентироваться.

2. Занятие с матрешкой, у которой 2 раскрывающихся вкладыша (для детей от 1 года 9 месяцев до 2 лет).

Цель и методические приемы те же, однако задача, которая ставится перед ребенком, усложняется.