Кто что умеет делать?

Цель. Активизировать употребление в речи глаголов. Ориентироваться на высказывания партнера, поддерживать диалог.

Материал. Игрушки: собака, кошка, петушок. Фишки.

Игровые действия. Назвать как можно больше действий, которые выполняет то или иное животное.

Игровое правило. Не повторять уже сказанное.

Содержание

Воспитатель вместе с детьми рассматривает собаку. Предлагает вспомнить, что умеет делать собака. (Лаять, рычать, грызть косточку.) Сначала дети свободно высказываются. Потом воспитатель задает наводящие вопросы.

— Для чего собаке нужны глаза (нос, уши, зубы, хвост, лапы)?

— Что делает собака, когда приветствует своего хозяина (когда прогоняет врага)?

— Как собака помогает человеку? (Охраняет дом, пасет овец, спасает из огня, из воды, в горах).

После беседы воспитатель просит детей перечислить действия, которые может выполнять собака. Дети по очереди высказываются. Нельзя повторять уже сказанное. За каждый правильный ответ воспитатель дает фишку.

Аналогично играют с кошкой и петушком.