Практические задания и вопросы для обсуждения

1. Какие компоненты педагогических измерений вы знаете?

2. Чем результаты оценивания качества подготовленности студентов, полученные на основе педагогических измерений, отличаются от результатов традиционных экзаменов?

3. Составьте сравнительную характеристику инновационных измерителей на основе анализа их возможностей для оценивания творческих аспектов подготовленности студентов.

4. Какие измерители наиболее адекватны по своим характеристикам задаче отслеживания динамики изменений качества подготовленности студентов?

5. Какие измерители необходимы для системы мониторинга качества образования внутри учебного заведения?

6. Эффективно ли использовать диагностические тесты без корректирующих тестов?

7. Следует ли подвергать стандартизации тесты для текущего контроля?

8. Можно ли использовать тесты, стандартизованные в одном вузе, с теми же нормами для всех вузов по данному направлению подготовки?