Да или нет

Цель. Называть детали предметов. Ориентироваться на сверстника. Вступать с ним в игровое взаимодействие.

Материал. Кукла, машина.

Игровые действия. Слушать вопросы об игрушках и отвечать на них «да» или «нет».

Игровое правило. Соблюдать очередность речевых и игровых действий.

Содержание

Воспитатель вместе с детьми рассматривает игрушки и называет их детали (части тела, детали машины). Предлагает поиграть в игру.

— Я буду задавать вопросы, а вы по очереди отвечайте «да» или «нет». Сначала Варя, потом Ася (имена детей).

У куклы есть глазки? (Да.) Покажи глазки.

У машины есть глазки? (Нет.)

У куклы есть ручки? (Да.) Покажи.

У машины есть ручки? (Да.) Покажи.

У куклы есть колеса? (Нет.) Покажи

У машины есть колеса? (Да.) Покажи. И т. д.

Затем дети по очереди задают друг другу аналогичные вопросы и отвечают на них.