Чего не стало?

Цель. Образовывать родительный падеж множественного числа существительных. Поддерживать игровое и речевое взаимодействие со сверстником.

Материал. Игрушки: матрешки, пирамидки, флажки, грибки, утята, бельчата, лошадки.

Игровые действия. Запомнить игрушки, определить, чего не стало.

Игровое правило. Согласовывать слова в роде. Соблюдать очередность действий.

Содержание

Воспитатель вместе с детьми рассматривает игрушки и называет их. Предлагает запомнить игрушки на столе.

— Закройте глаза. (Убирает пирамидки.) Чего не стало? (Пирамидок.) А теперь? (Флажков.) И т. д.

Затем воспитатель предлагает детям поиграть друг с другом. В случае необходимости педагог подсказывает очередность действий.