Вопросы и задания

1. Перечислите виды мониторинга в образовании.

2. В чем особенность квалиметрического мониторинга качества обучения?

3. При каких условиях возможна организация многоуровневого мониторинга?

4. Что является основополагающим при организации многоуровневого квалиметрического мониторинга?

5. Какие показатели используются при анализе данных в системе ква–лиметрического мониторинга?

6. На какие критерии можно ориентироваться при квалиметрическом мониторинге качества обучения?

7. Что следует учитывать при аттестации педагогов с учетом результатов тестирования?