Список литературы

ГОСТ 7.32–2001. Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления. – Минск, 2001.

http://gsnti-norms.ru/norms/common/doc.asp?2&/norms/stands/7_32.htm

ГОСТ 7.1–2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления. – М., 2004.

http://www.arbicon.ru/downloads/pdf/std7_1_2003.pdf

ГОСТ 7.82–2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов: Общие правиласоставления. – Минск, 2001.

http://gsnti-norms.ru/norms/common/doc.asp?2&/norms/stands/7_82.htm

ГОСТ 2.105–95. Единая система конструкторской документации. Общие требования к текстовым документам (межгосударственный стандарт).

http://www.spsl.nsc.ru/win/gst2_105–95.htm

ГОСТ 7.11–78. Сокращение слов и словосочетаний на иностранных европейских языках в библиографическом описании. Переизд. – М.: Изд-во стандартов, 1982.

ГОСТ 7.12–93. Библиографическая запись. Сокращение слов на русском языке: Общие требования и правила. – М.: Изд-во стандартов, 1995.

Аристотель. Сочинения:В4 т. – М., 1975–1983. Батыгин Г. Лекции по методологии социологических исследований. – М.: Аспект-Пресс, 1995.

Безрукова В. С. Как написать реферат, курсовую, диплом. – СПб.: Питер, 2004.

Бережнова Е. В., Краевский В. В. Основы учебно-исследовательской деятельности студентов: учебник для студ. сред. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.

Бершадский М. Е. Понимание как педагогическая категория. (Мониторинг когнитивной сферы: понимает ли ученик то, что изучает?) – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. БородинаВ. А., Бородин С. М. Акмеология информационной культуры личности: стратегия развития. – СПб., 2001.

Вебер М. Наука как призвание и профессия // Ве-бер М. Избранные произведения. – М.: Прогресс, 1990.

Виноградова Н. А., Борикова Л. В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2005.

Воронцов Г. А. Письменные работы в вузе: Учебное пособие для студентов. – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.

Глинский Б. Б., Баксанский О. Е. Методология науки: когнитивный анализ: Учебное пособие. – М., 2001.

Далин В. Я. Основы нравственного мышления и когнитивной педагогики. – М.: Российское философское общество, 1994.

Джиго Б. Б., Калинин С. Ю., Калинина Г. П. Библиографическое описание // Справочник библиографа / Буринская Е. Н. и др.; Науч. ред. Б. Н. Ванеев, В. Б. Минкина. – СПб.: Профессия, 2002.

Емельянов Н. М., Степанов Ю. Н. Дипломное проектирование: Методическое руководство для студентов химических специальностей. – Челябинск: Изд-во МИФИ–1, 1990.

Загвязинский В. И. Методология и методика социально-педагогического исследования. – Тюмень, 1995.

Зайверт Л. Ваше время в ваших руках: советы деловым людям, как эффективно использовать рабочее время. – М.: Интерэкспорт, 1995.

Захаров Б. Б. Оганов Б. Г. Сборник задач по грамматике английского языка. – М.: Диалог-МГУ, 2002.

Захаров Б. Б. В. Соловьев как историк философии: Историко-философский тезаурус. – М.: Диалог-МГУ, 1999.

Захаров Б. Б. Двадцать шесть времен – за двадцать шесть минут: Практическое руководство для очень занятых людей, начинающих обучаться переводу с английского языка на русский язык. 5–е изд., испр., доп. – М.: Московский философский фонд, 2005.

Захаров А. А., Захарова Т. Г. Как написать и защитить диссертацию. – СПб.: Питер, 2006. Зверев В. В. Дипломная работа по истории: Учебно-методическое пособие. – М.: Экзамен, 2006.

Зильберглейт М. А., Петрова Л. И. Методика и техника подготовки курсовых и дипломных работ: Пособие для студентов высш. учеб. заведений технолог. специальностей. – Минск: Бел. навука, 2003.

Золкин А. C. Что надо знать при написании курсовой работы: Методические рекомендации для студентов // Сибирский Физический Журнал. 1995. № 4.

Золкин А. С. Как написать введение к курсовой работе? – Новосибирский государственный университет, 2000.

http://psj.nsu.ru/kursovye/introduction.doc

Ильенков Э. В. Учитесь мыслить смолоду. – М., 1977.

Инженеру об изобретении / Под ред. Н. М. Зенки-на. – М., 1976.

Интеллектуальный конкурс «Полярное сияние»: Сборник вопросов, задач и тестов. 3–е изд., перераб. и доп. / Авт. – сост. Б. И. Малышев. – Озерск: ОТИМИФИ, 2004.

Модестов С. Ю. Как подготовить сообщение для специалистов

http://www.triz-chance.ru/lecture_check_list.html

Кант И. Критика чистого разума. Сочинения:В6 т. – М., 1963–1966.

Карандашев В. Н. Квалификационные работы по психологии: реферативные, курсовые и дипломные: Учеб. – метод. пособие. – М.: Смысл, 2002.

Карих Т. В. Коммуникативно-познавательная модель овладения технологией текстовой деятельности: Учеб. пособие. – М.: Тезаурус, 2005.

Кихтенко Т. И. Подготовка электронного текста с использованием текстового процессора Word: Методическое пособие. – НГУ, 2002.

Кожевников Д. Б. Технология науки: Учеб. пособие. – М.: РГУ нефти и газа им. И. М. Губкина, 2001.

Комаров Б. Б., Попов В. Н., Посохина С. Б. Положение о курсовом проектировании. – Озерск: ОТИ МИФИ, 2004.

Комаров Б. Б. и др. Положение о выпускной квалификационной работе. – Озерск: ОТИ МИФИ, 2004.

Крысько В. Г. Методические указания по подготовке и представлению дипломных работ. – М., 2002.

(http://www.sociograd.ru/kak_uchitsya/podgotovka_diplomnyh_rabot/metodicheskie_ukazaniya_po_

podgotovke_i_predostavleniu_diplomnyh_rabot/)

Кузнецов И. Н. Научное исследование: Методика проведения и оформление. – М.: Дашков и К, 2004.

Кузнецов И. Н. Подготовка и оформление рефератов, курсовых и дипломных работ. – Минск: Сэр-Вит, 2000.

Куманова Н. В. Как научиться писать конспекты: Пособие для учителей, родителей и учеников средней школы. – М.: Грамотей, 2003.

Кутейников А. Е. Выполнение дипломной работы: Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных и социальных специальностей. – СПб.: Социол. об-во им. М. М. Ковалевского, 2003.

Лазутина Г. В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001.

Майданов А. С. Процесс научного творчества: Фи-лос. – методол. анализ. 2–е изд., стер. – М.: УРСС, 2003.

Мангейм Дж., Рич Р. Политология. Методы исследования. – М.: Весь мир, 1997.

Мещерякова М. А. Материалы к вводной лекции по курсу оперативной хирургии и топографической анатомии. – М., 2001.

Миллс Ч. Об интеллектуальном творчестве. Социологическое воображение. – М.: Издательский дом «Стратегия», 1998.

Мильчин Б. Э. Издательский словарь-справочник. – М.: Юрист, 1998.

Мороз Ю. Бизнес. Пособие для гениев http://www.moroz.onego.ru

Неволин И. Ф. Познавательное чтение – ведущая форма непрерывного образования // Новые средства и методы обучения. № 3 (11). – М.: Знание, 1990.

Неволин И. Ф. Психодиагностика понимания: разработка оперативных методов // Психосемиотика познавательной деятельности и общения. – М., 1990.

Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. – М.: Фонд экономической книги «Начала», 1997.

О защите курсовых работ на кафедре массовых коммуникаций

http://rudn.monplezir.ru/index.htm

Оформление дипломных и курсовых проектов (работ): Методические указания / Н. П. Пенгочало-ва. – ГОУ УГТУ – УПИ, 2002.

Петров Ю. Б., Захаров Б. Б. Общая методология мышления (для тех, кто хочет качественно написать дис.). 3–е изд. – М.: Моск. филос. фонд, 2006.

Перуанский С. С. О сложности простоты. О простоте сложности. – М.: Просвещение, 1993. Подгорецкая И. Б. Изучение приемов логического мышления у взрослых. – М., 1980.

Подготовка рукописи к изданию. Рекомендации авторам / Сост. С. Д.?ндреева, С. В. Исакова. – Новосибирск: НГУ, 2003.

Пономарев В. В. ТПМ. Требования к программным модулям. Методические указания. – Озерск: ОТИ МИФИ, 2006.

Попов В. М., Захаров Б. Б. Бизнес-план. Step by step: Практическое пособие. – СПб.: Издательство «Бизнес-пресса», 2005.

Посталовский И. З. Обучение чтению от начального до динамического. – Одесса: Весть, 1994. Сугай Л. Б. Работа над рефератом по культурологии: Методическое пособие / Под ред. Л. П. Ворон-ковой. – М.: Изд-во МЭИ, 1994.

Радаев В. Как организовать и представить исследовательский проект. 75 простых правил. – М.: ГУ-ВШЭ, Инфра-М, 2001.

РадовельМ. Р. Категориальная структураисследо-вательского мышления. – Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 1993.

Регирер Е. И. Развитие способностей исследователя. – М., 1969.

Родин Ю. Современный справочник студента. – М.: Рипол классик, 2002.

Савенков А. И. Путь в неизведанное: Развитие исследовательских способностей школьников: Методическое пособие для школьных психологов. – М.: Генезис, 2005.

Селиванов Ф. А. Диалектика и ее альтернативы. Учебное пособие. 3–е изд. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного института искусств и культуры, 2003.

Степанов Ю. Н., ХрюкинаН. В. Использование метода конкретных ситуаций в процессе обучения: Методические рекомендации для преподавателей. – Озерск: ОТИ МИФИ, 1999.

Сухов С. В. Алгоритм литературного оформления дипломной работы (проекта). Как написать псевдонаучную работу?

http://workparty.narod.ru/diplom.htm

Твоя курсовая работа: напиши и защити: Практическое руководство. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.

Теоретические основы педагогического исследования: Материалы научно-практической конференции аспирантов, соискателей и молодых ученых 29 марта 2001 года / Науч. ред. И. Ю. Алексашина; Общ. ред. И. В. Головина. – СПб.: СПбГУПМ, 2002.

Туманова Ю. А., Бойко В. Г. Упражнения и тексты для обучения профессиональной научной речи. Выбор и употребление глагольной лексики при аннотировании, реферировании и рецензировании текстов. – М.: МГУ, 1997.

Уваров Б. Б. Руководство подготовкой дипломных и курсовых работ по экономическим специальностям: метод, рекомендации. – М.: З?О Издательство «Экономика», 2004.

Уваров С. Н., Кунина М. В. Основы творческо-кон-структорской деятельности. – М.:?кадемиче-ский Проект, 2005.

Усачева И. В. Курс эффективного чтения учебного и научного текста: Учеб. – метод. пособие для студентов. 3–е изд., стереотипное. – М.: МГУ, 1998.

Усачева И. В. Методика поиска научной литературы, чтения и составления обзора по теме исследования. – М., 1986.

Усачева И. В. Формирование учебной исследовательской деятельности. – М., 1986. Францифоров Ю. В. От реферата к курсовой, от ди-пломак диссертации. – М.: Кн. сервис, 2003. Шадрина В. Н. Библиографическая культура исследователя и педагогические методы ее формирования. – Белгород: Политерра, 2004. Шевырев Б. В. Технология творческого решения проблем (эвристический подход), или Книга для тех, кто хочет думать своей головой. – Белгород: Крестьянское дело, 1995.

Шершнев Е. Л. Структуры и алгоритмы обработки данных: Методическое пособие. – Озерск: ОТИ МИФИ, 2005.

Школа высокой обучаемости. Материалы по обра-зованиеведению / Под ред. Л. Н. Засориной. – СПб., 2002.

Эко У. Как написать дипломную работу. 2–е изд. – М.: Университет, 2003.

Эхо Ю. Письменные работы в вузах: Практ. руководство для всех, кто пишет дипломы, курсовые, контрол., докл., реф., дис. – М., 2000.

Ядов В. Стратегия социологического исследования. – М.: Добросвет, 1998.