6.3. Воспитываем аккуратность, трудолюбие, добросовестность

В любом деле в первую очередь ценятся аккуратные, трудолюбивые и добросовестные люди. Эти качества способны сделать из человека настоящего профессионала, признанного всеми мастера. Любовь к порядку, труду и тщательному исполнению своих обязанностей позволяет быстро и качественно выполнить поставленную работу в срок, не подвести товарищей, добиться успеха в той или иной деятельности. Никто не хочет иметь дело с нерадивыми, ленивыми и халатными особами. Поэтому формирование аккуратности, трудолюбия и добросовестности — важное условие подготовки ребенка к самостоятельной жизни.

Воспитание аккуратности начинается еще с пеленок. Обеспечивая чистоту и комфорт телу младенца, мы даем ему приятное ощущение свежести и уюта, тем самым закладывая фундамент его чистоплотности. Грязь в любых ее проявлениях станет ребенку неприятной.

Следующим шагом формирования аккуратности нужно считать чистоту и порядок в квартире, особенно там, где малыш чаще всего находится в первые годы своей жизни. Это важно, так у него быстрее закрепится правильное чувство комфорта. Он всегда будет стремиться туда, где прибрано, где опрятно и нет лишних вещей. В противном случае, мальчик станет неплохо себя чувствовать в захламленной обстановке, среди беспорядка и грязи.

Важным условием в воспитании аккуратности, трудолюбия и добросовестности ребенка является пример взрослых из ближайшего его окружения. Никакие педагогические приемы не сработают, если мама с ленцой, неряшлива и небрежна.

В обращении с маленьким ребенком маме нужно выработать у себя полезную привычку: «все делаю вовремя, ничего не делаю наперед и никуда не опаздываю». Такая установка не только благоприятно скажется на физическом состоянии малыша, но и заложит в нем основы глубинной, внутренней пунктуальности: «правильно делать — это вовремя делать».

Когда ребенок подрастет, станет чуть-чуть самостоятельней, начнет ходить и реагировать на ваши слова, нужно взять на вооружение один мудрый принцип: «Все, что может сделать ребенок, он должен сделать сам». Это правило поможет вам не только воспитать самостоятельность и ответственность у сына, но и приступить к активной фазе формирования аккуратности, трудолюбия и добросовестности мальчика.

Малыш играет своими игрушками. Подходит время сна, и мама просит сына помочь ей сложить игрушки. Сначала они вместе складывают игрушки, а затем ребенок самостоятельно убирает за собой. Все это нужно делать на позитивной ноте, подкрепляя правильные действия ребенка похвалой. Каждой игрушке — свое отведенное место. Важно, чтобы малыш сам определил это место, руководствуясь тремя правилами.

Первое правило: «Игрушка на своем месте никому не мешает».

Второе правило: «Игрушку можно всегда легко взять».

Третье правило: «Игрушка стоит красиво и украшает вид комнаты».

Пятилетнего мальчика уже можно смело привлекать к уборке жилья. Ему следует поручать несложные, элементарные операции. Например, вытереть пыль в доступных местах, расставить чистую обувь, постелить коврик и т. д. В этом возрасте ребенок должен самостоятельно застилать свою постель, правильно складывать свою одежду, чистить зубы и умываться, помогать маме, накрывать на стол, мыть за собой посуду и убирать свои игрушки и другие предметы, которыми он пользовался.

Перед тем, как поручать сыну какую-либо работу, необходимо выработать у него навыки правильно делать соответствующие операции. Вы хотите, чтобы ребенок тщательно убирал за собой после приема пищи. Покажите ему как это нужно делать. Попросите его повторить. Если он сделал что-то не так, мягко поправьте. Проследите, чтобы сын вас правильно понял. Похвалите его за старание. Объясните ему, что это его обязанность, или что он всегда должен это делать после еды. Не забывайте каждый раз хвалить ребенка за такой труд. Ваше «спасибо, сынок» для него очень много значит. Трудовая деятельность должна приносить сыну радость и внутреннее удовлетворение, поэтому доброе материнское слово будет как нельзя кстати. А вместе с ним придется кстати и искреннее восхищение трудовыми успехами сына, пусть для начала и не такими большими.

Таким образом можно воспитать у ребенка добросовестность, внутреннюю потребность в качественном выполнении любого труда. Эта черта полезна как в организаторской, так и в исполнительской деятельности.

Для школьника нужен достаточно большой объем работ по домашнему хозяйству, но он не должен наносить вред учебе. Активнее привлекайте мальчика к совместной деятельности. Во время семейной работы в вашем доме должна царить праздничная атмосфера. Не должно быть места унынию и принуждению. Труд обязан дарить хорошее настроение и моральное удовлетворение. Тогда совместная работа не только укрепит взаимопонимание между мамой и сыном, но и создаст у ребенка позитивное отношение к самой трудовой деятельности и ее результатам.

По мнению знаменитого советского педагога А.С. Макаренко, дети, получившие трудовое воспитание в семье, «веселее и счастливее живут», поскольку обладают необходимыми навыками для самостоятельной жизни. Этот талантливый воспитатель считал, что перед ребенком нужно ставить конкретную трудовую задачу. При этом она должна быть достаточно сложной, требующей самостоятельности и ответственности. Таким заданием может стать постоянное поддержание мальчиком чистоты в собственной комнате, а то и во всей квартире.

Помогут в воспитании добросовестности и другие долговременные поручения, даваемые сыну: регулярный вынос мусора, беспокойство о наличии мыла, шампуня и зубной пасты, забота об экономии воды, электричества, тепла, газа, а также о прочих коммунально-бытовых вопросах.

Разумеется, если подростка раньше не привлекали к работе по дому или задействовали изредка, эпизодически, то у него может сложиться предвзятое отношение к труду. Исправить эту ошибку принуждением, давлением и уговорами нельзя. У мальчика только закрепится стойкое неприятие домашней работы, да и вообще любой деятельности. Особенно если у него слабая успеваемость в школе. Решить эту проблему можно только доброй просьбой. Эта форма обращения предполагает добровольное оказание помощи, создает ситуацию свободного выбора. Ребенка никто не заставляет, он вправе отказать, но может и согласиться. В этом случае воспитательная цель — приобщить сына к труду — достаточно хорошо завуалирована, благодаря чему не вызывает внутреннего протеста и сопротивления со стороны подростка.

А.С. Макаренко советует обращаться к таким детям следующим образом: «У меня к тебе просьба. Хоть это и трудно, и у тебя всякие другие дела…». При этом особую роль играет интонация обращения. Слова произносятся тихим, спокойным голосом, без раздражения и требовательности. По завершении работы обязательно необходимо тепло поблагодарить сына. Не думайте, что после выполнения одной просьбы у ребенка проснется трудолюбие. Таких повторов должно быть несколько десятков, чтобы у него сформировалось положительное отношение к трудовой деятельности. И все они должны позитивно закрепляться.

Важно заметить, что постоянно применять просьбу необходимо только тогда, когда взрослые уверены, что подросток с удовольствием откликнется. Если же такой уверенности нет, то рекомендуется чередовать просьбу с поручением. В поручении основной акцент делается на доверии и подчеркивается важность задания: «Даю тебе ответственное поручение». Старайтесь не принуждать ребенка к труду физически. Это вызовет у него только отвращение. Конечно, под угрозой наказания он может сделать требуемую работу, но в таком случае и речи быть не может о воспитании у мальчика трудолюбия и добросовестности.

Никогда и ни при каких обстоятельствах нельзя наказывать ребенка трудом. Иначе работа станет ему в тягость. А она должна радовать. Трудолюбие, добросовестность и аккуратность воспитывают медленно и постепенно, без грубости, принуждения и подзатыльников. Особенно важно, чтобы мальчик, осуществляя ту или иную деятельность, чувствовал себя не инструментом в чьих-то руках, а создателем собственного благополучия и успеха. Какой бы работой он не занимался в этом случае, в нем обязательно проснется любовь к порядку, труду и тщательному исполнению своих обязанностей.