БС Итоговый тест

1. Каковы причины возникновения напряженности в современном мире?

2. Почему повышается школьная напряженность?

3. Какое поведение детей называется отклоняющимся?

4. Каковы причины увеличения девиантного поведения детей?

5. Каковы общие признаки отклоняющегося поведения?

6. Какое воспитание считается нормальным?

7. Что лежит в основе понятия «норма» воспитания?

8. Как устанавливается норма воспитанности?

9. Как следует организовать диагностическое изучение поведения?

10. Какие существуют формы девиантного поведения?

11. Какие существуют уровни девиантного поведения?

12. Как классифицируется отклоняющееся поведение?

13. Какие общие и специальные методы применяются для коррекции отклоняющегося поведения?

14. В чем сущность трудового метода?

15. В чем сущность метода «естественных последствий»?

16. Как применяется метод «взрыва»?

17. В чем сущность метода возмещения?

18. Как применяется субъективно-прагматический метод?

19. Как корректируется недисциплинированное поведение?

20. Как исправляются недостатки у мстительных детей?

21. Как корректируется асоциальное поведение?

22. Как классный руководитель работает с трудными школьниками?

23. Как исправлять поведение запущенных детей?

24. Как осуществляется коррекция курения?

25. Как осуществляется коррекция алкоголизма?

26. Как осуществляется коррекция наркомании?

27. Как осуществляется коррекция агрессивного поведения?

28. Каких общих правил коррекции девиантного поведения должен придерживаться классный руководитель?

29. Как планируется коррекционная работа в системе работы классного руководителя?

30. Как влияют рыночные отношения и требования общества на повышение уровня воспитанности молодежи?