БС Итоговый тест

1. Раскройте главную идею свободного воспитания.

2. Почему идеи свободного воспитания распространяются в мире?

3. Чем отличается свободное воспитание от принудительного?

4. Раскройте сущность принципа гуманизма в воспитании.

5. При соблюдении каких условий возможно свободное воспитание?

6. Что мешает распространению технологий свободного воспитания в РФ?

7. Охарактеризуйте общую модель западной системы свободного воспитания.

8. Какие преимущества и недостатки у системы С. Френэ?

9. Вспомните вальдорфскую технологию. За что мы ее раскритиковали?

10. Проанализируйте преимущества и недостатки взаимного обучения.

11. Выразите свое отношение к варианту «школы-дома».

12. Проанализируйте системы свободного воспитания, существовавшие в дореволюционной России.

13. В чем особенности технологии кластер-скул?

14. Чем отличаются японские технологии от отечественных?

15. В чем особенность нормативно-гуманистической технологии?

16. Какие авторские технологии вы знаете?

17. Каковы преимущества и недостатки авторской системы Кара-ковского?

18. Какие новые идеи реализуются в школе Тубельского?

19. В чем преимущества парк-технологии?

20. Какие технологические решения вы бы позаимствовали из опыта Щетинина?

21. Каким требованиям должно отвечать свободное воспитание в современном мире?

22. Почему технологии свободного воспитания не получили повсеместного распространения в РФ?

23. Совместимы ли идеи свободного и традиционного воспитания?

24. Почему живут и распространяются технологии коллективного воспитания по системе А.С. Макаренко?

25. Выразите свое отношение к технологиям самореализации?

26. Какие недостатки и преимущества вы видите в технологии самореализации Ховарда?

27. По душе ли вам идеи Хаббард-колледжа?

28. Каковы перспективы внедрения технологий свободного воспитания в РФ?

29. Как соединяются требования рыночных отношений с технологиями свободного воспитания?

30. Чем гарантируется заказанный результат воспитания?