Авторство и техническая помощь: где граница между ними?

Научному работнику хорошо бы усвоить фундаментальное различие между такими понятиями, как авторство и техническая помощь автору.

Ванкуверские правила называют автором того, «кто внес существенный интеллектуальный вклад в опубликованное произведение» (раздел II.A.1). Ключевым словом здесь является интеллектуальный. Согласно Правилам, автором должен считаться тот, кто выполнил все три перечисленных ниже действия:

а) внес существенный вклад в концепцию и дизайн, или в получение фактических данных, или в их анализ и интерпретацию;

б) написал статью или произвел критический ее пересмотр с целью внесения в нее важного интеллектуального вклада;

в) утвердил окончательный вариант текста для его опубликования.

Однако Ванкуверские правила не являются строго обязательными для исполнения, и тем более – в России. Они – лишь собрание рекомендаций весьма уважаемой группы зарубежных специалистов, и не более того. А вот другой документ, выражающий ту же мысль, не только обязателен для исполнения, но и при необходимости может быть использован для наказания ослушников. Это действующий ГК РФ, ч. 1 ст. 1228 которого гласит: «Автором результата интеллектуальной деятельности признается гражданин, творческим трудом которого создан такой результат».

Наша трактовка понятия авторство не противоречит определениям, даваемым Гражданским кодексом, но является более пространной. Нам представляется, что для решения вопроса о том, кто является автором (соавтором) данного научно-литературного произведения, надо попытаться ответить на следующие вопросы:

1) Кому принадлежит идея создать такое произведение?

2) Кто определил концепцию (характер) и объем произведения?

3) Кто разработал его структуру?

4) Кто отбирал материалы для включения их в текст работы?

5) Кто анализировал все материалы и осуществлял синтез содержащихся в них фактических данных и теоретических положений?

6) Кто написал текст работы?

7) Производил ли кто-либо тотальную переработку текста?

Рассмотрим эти критерии последовательно.

Идея или замысел произведения. Необязательно бывает так, что в какой-то момент (такого-то числа такого-то года и в таком-то часу) в сознании человека вдруг возникает идея, например: «А не написать ли мне роман о приключениях храбрых и любвеобильных мушкетеров Его Величества короля Людовика XIII»?

Идея небольшой научно-литературной работы (статьи в журнал или тезисов доклада), как правило, созревает в голове исследователя по мере того, как подходит к концу очередной этап его экспериментальной работы. Часто стимулятором творческого процесса выступает руководитель: «Вы давно уже работаете над тем-то (название серии проведенных экспериментов), пора написать статью (тезисы доклада). Жду Вас с предложениями во вторник утром».

Идеи более основательных работ (монографий, содержащих широкое обобщение уже накопленных наукой данных) часто «носятся в воздухе». Расспросите любого крупного специалиста, и он тотчас перечислит Вам пять– десять, если не больше, пока еще не написанных книг, потребность в которых остро ощущается в данной области знания. Дело только за тем, чтобы автор достаточно высокой квалификации (как научной, так и литературной) нашел достаточное количество времени для работы над такой монографией. Заметим, что до последнего времени значительная часть научных монографий представляла собой плохо переделанные тексты докторских диссертаций. Главные недостатки подобных трудов таковы:

• излишне специальный выбор содержания, снижающий число потенциальных читателей на несколько порядков;

• трудный стиль и подчеркнутая сухость изложения, вызванные отсутствием у автора литературного опыта (как правило, это первая в его жизни книга).

По-настоящему научная публика заинтересована в появлении обобщающих монографий. Поясним по ходу нашего рассказа, что монографией называется книга, посвященная изложению какой-либо одной научной проблемы. Отличие монографии от просто книги состоит именно в широте охвата материала. Автор монографии стремится дать в ее тексте всесторонний анализ проблемы.

Формулирование идеи произведения не является абсолютным признаком авторства (соавторства). Классический пример, известный нам из школьной программы, таков: идею Мертвых душ Гоголю подарил Пушкин, и при этом Александр Сергеевич вовсе не претендовал на то, чтобы его имя появилось на титульном листе великой поэмы.

Концепция произведения. Что должно быть создано («для кого пишем»)? Должна ли это быть строгая статья для читателей специализированного научного журнала или это будет научно-популярная брошюра для широкой публики и т. п.? Каковы будут границы охвата материала, то есть какие элементы стоит включить в произведение, а какие в нем не нужны? Каков будет примерный объем текста?

Объем научных произведений выражается в разных единицах. Величина самых коротких текстов – тезисов докладов – оценивается в России в количестве печатных знаков, а за рубежом – в количестве слов. Например, оргкомитет III Всероссийской конференции простатологов сообщает Вам, что опубликованные в сборнике тезисы Вашего доклада не должны превышать объем в 1800 знаков (включая пробелы между словами). Другой пример: оргкомитет XXVIII ежегодной конференции Европейской урологической ассоциации (EAU) требует, чтобы тезисы (включая название, фамилии авторов и названия их лабораторий) были изложены не более чем в 300 словах. К счастью, для получения всех этих показателей достаточно нажать лишь несколько кнопок на клавиатуре компьютера.

Структура произведения. Из каких частей будет состоять задуманное произведение? Как будет сгруппирован материал? Например, для изложения истории Нобелевских премий по медицине может быть принят либо хронологический порядок (1901, 1902, 1903 и так далее – до наших дней), либо смысловой – по разделам науки (генетика и эмбриология, иммунология, неврология, практическая медицина и т. д.). Очевидно, что второй вариант структуры более удобен для читателя и потому является предпочтительным (см. А. Марьянович, И. Князькин Взрыв и цветение: Нобелевские премии по медицине 1901–2002. СПб., изд-е 2-е, 2003). Под структурой произведения подразумеваются не только его план (перечень составных частей, оглавление), но и взаимосвязи частей (тщательно отработанная система разделения материала на главы и определение системы внутренних отсылок). В тексте каждый фрагмент помещается на то место, которому соответствует основная часть его содержания. В других местах, где это нужно, дают отсылки «подробнее об этом см. там-то». Например, сейчас мы должны отослать читателя к гл. 8.

Разработка рациональной структуры произведения необычайно важна и требует от автора больших интеллектуальных усилий, чем это можно представить себе до начала реальной работы. Поначалу и самому автору кажется, что структуру текста он наметит легко и быстро, и только потом, после осознания сути будущего произведения, он начинает понимать, насколько это непростое дело. Если большую часть приводимых Вами данных Вы почерпнули не из собственных экспериментов, а из литературы (нормальная ситуация при написании монографии), структура создаваемого Вами текста становится, в каком-то смысле, важнее его содержания.

Отбор материалов. Следует различать отбор предварительный, промежуточный и окончательный. Предварительный отбор («А набери-ка мне из Интернета рефератов по физиологии гематоэнцефалического барьера») может быть выполнен любым квалифицированным помощником, лишь бы он в достаточной степени разбирался в вопросах поиска информации – и в глобальной Сети, и в традиционных библиотеках. Промежуточный отбор уже требует более активного участия автора будущего произведения («Вот этот дескриптор исключи, а вот этот – добавь»). Окончательный отбор– исключительная прерогатива автора: он уже не отбрасывает целые блоки информации (десятки и сотни рефератов научных статей), а «отбраковывает» рефераты по одному и, как правило, сразу же намечает, в который из разделов будущего текста он поместит тот или иной материал.

Анализ и синтез данных и идей. Это наиболее важная часть работы и единственный надежный признак авторства. Такая работа требует огромного напряжения и может быть выполнена только при умении и возможности «отключиться» от размышлений над другими проблемами – научными, служебными и бытовыми. Поэтому от выполнения данной процедуры нормальный научный работник старается уклониться. Для преодоления внутреннего барьера требуется значительное волевое усилие или давление внешних обстоятельств. Что такое мобилизующая внешняя сила, Вы узнаете, когда Вам скажут: «Все мыслимые сроки уже прошли. Или Вы сдаете книгу через месяц, или сами ищите для нее издателя, а заодно и деньги на издание».

Зато наградой тому, кто охватил в своем сознании все многообразие конкретных данных и разноголосицу мнений и создал на основе их новое знание, является то, что он осознает себя главным автором данного произведения и, при некоторой твердости характера, может это доказать публике. Сказанное не означает, что данный человек обязательно должен быть единственным автором произведения – вопрос о соавторстве будет рассмотрен ниже.

Написание текста. Это второй по значимости признак авторства. Практически всегда текст работы пишет тот же человек, который произвел процедуру анализа и синтеза.

Можно уверенно сказать, что вместе эти два процесса и составляют основу авторства.

Полная переработка текста становится необходимой только тогда, когда важные мысли выражены автором в совершенно неприемлемой для читателя форме, – автор не обладает даже начальными литературными навыками; иногда он вообще не умеет ясно излагать свои мысли. Такую работу может произвести только человек более квалифицированный (и в том, что касается владения данной научной темой, и в смысле литературного мастерства), чем сам автор рукописи. Подобная ситуация не может встречаться часто: маститый научный работник скорее напишет текст заново и самостоятельно, чем станет тратить те же или большие силы на переработку чужой рукописи слишком низкого качества. Очевидно, что если такая тотальная переработка текста все же производится, то человек, ее выполнивший, по праву считается соавтором произведения.

При подготовке к работе над сочинением и в ходе самой работы автор может обращаться к помощи других лиц. Возможные виды помощи:

а) поиск нужной информации в Интернете и традиционных библиотеках;

б) перевод с иностранного языка (почти всегда это английский язык) небольших, но иногда многочисленных текстовых фрагментов, которые автор намерен включить в свое произведение;

в) составление указателей (предметного, авторского, хронологического, географического и др.) к тексту;

г) формирование Приложений (справочных таблиц, официальных документов, имеющих отношение к теме данной книги, и т. п.).

Следует отчетливо понимать, что никакая, даже самая высококвалифицированная и тщательная помощь подобного рода не влечет за собой обязательного соавторства. Автор может добровольно поощрить технических помощников, например, из числа своих учеников, предложив им соавторство. Во избежание претензий этих «младших компаньонов» на дальнейшее использование автором своего текста, например на включение его в другое произведение, желательно зафиксировать роли членов такого коллектива в официально заверенном Соглашении между авторами.

Повторим еще раз: помощь автору должна быть действительно творческой, в самом строгом смысле этого слова и безо всяких натяжек. Только в этом случае человек, ее оказывающий, может настаивать на внесении своего имени в список авторов статьи или книги. Надо не только твердо усвоить это самому, но и постараться деликатно донести это знание до Ваших помощников.

Помимо технической существуют и другие виды помощи автору:

а) моральная;

б) финансовая;

в) административная.