Вопросы для контроля

1. Что такое метод обучения? По какому основанию классифицируют методы в методике естествознания?

2. Какие методические задачи решает рассказ как активный метод обучения? Перечислите требования к применению рассказа на уроке естествознания.

3. Что является условием успешного проведения беседы? Назовите требования к формулировке вопросов для беседы. Приведите примеры.

4. Что относится к наглядным методам обучения естествознанию? Приведите примеры использования наглядных методов на уроке.

5. Какие виды наглядных пособий применяются при изучении естествознания?

6. Каковы методические требования к демонстрации наглядных пособий.

7. Какие методические требования должен выполнять учитель при демонстрации учебных фильмов?

8. Перечислите основные требования к подготовке и проведению демонстрационных опытов.

9. Приведите примеры использования метода моделирования на уроке естествознания.

10. Что такое наблюдения? Перечислите этапы проведения наблюдений с младшими школьниками. Приведите примеры.

11. Каковы основные правила проведения наблюдений.

12. С помощью каких приемов можно развивать наблюдательность детей?

13. Назовите этапы практической работы. Как развивается самостоятельность детей при выполнении практических работ? Приведите примеры.

14. Какие требования предъявляют к проведению исследовательского эксперимента с младшими школьниками?

15. Что такое методический прием? Как классифицируют приемы в методике естествознания?

16. Приведите примеры использования организационных, логических и технических приемов при наглядных методах обучения естествознанию.

17. Чем должен руководствоваться учитель при отборе методов обучения естествознанию?

18. Каковы особенности методов обучения в технологии развивающего обучения Д. Б. Эльконина – В. В. Давыдова?