БС Итоговый тест

1. Что такое продуктогенная причина?

2. С каким базисом связываются продуктогенные причины?

3. Что такое продуктивность дидактического процесса?

4. Что называется фактором обучения (дидактическим фактором)?

5. Зачем учителю нужно знать о влиянии факторов?

6. Какие факторы называются общими, комплексными, генеральными?

7. Какие продуктогенные причины входят в общий фактор «Мотивация обучения»?

8. Каковы задачи факторного анализа в педагогике?

9. Что такое междуфакторная корреляция?

10. Что показывает коэффициент корреляции?

11. Почему продуктивность дидактического процесса обусловлена комплексным влиянием факторов?

12. Какие генеральные факторы обусловливают продуктивность дидактического процесса?

13. Какова структура генерального фактора ОУ? Каков вклад данного фактора в продуктивность обучения?

14. Какова структура генерального фактора ОПВ? Каков вклад данного фактора в продуктивность обучения?

15. Какова структура генерального фактора УМ? Каков вклад данного фактора в продуктивность дидактического процесса?

16. Какова структура генерального фактора В? Каков вклад данного фактора в продуктивность процесса обучения?

17. Какое место занимает мотивация среди других факторов продуктивности? Почему?

18. Почему умение учиться входит в первую десятку факторов?

19. Какие факторы обучения занимают 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10е места?

20. Почему происходят перемещения факторов?

21. Какие факторы, занимавшие ранее низкие места, теперь оказывают более сильное влияние на педагогические процессы?

22. Что такое кривые обучения? Зачем они нужны?

23. Проанализируйте приведенные в учебнике кривые обучения.

24. На что указывает стремительное возрастание кривой обучения?

25. Как формулируется закон минимума в дидактике?

26. Почему для увеличения продуктивности обучения бесполезно наращивать влияние максимальных факторов?

27. Как моделируется совместное влияние факторов?

28. Какие новые факторы обучения начинают действовать в рыночных условиях?

29. Для решения каких задач предназначена прогностическая линейка?

30. Как происходит прогнозирование урока по совместному действию факторов с помощью линейки?