БС Итоговый тест

1. Какими требованиями вызвана к жизни щадящая технология?

2. В чем отличие щадящей технологии от других?

3. Какие разновидности имеет щадящая технология?

4. Как развивается педагогический процесс по щадящей технологии?

5. В чем ее преимущества и недостатки?

6. Раскройте требования принципа индивидуального подхода.

7. С какими трудностями связана реализация данного принципа?

8. Что такое дифференциация?

9. По каким направлениям она может осуществляться?

10. Как сочетаются индивидуализация и дифференциация?

11. По каким характеристикам чаще всего осуществляется дифференциация?

12. Каковы особенности западного варианта индивидуально-дифференцированного обучения?

13. Какими требованиями вызвана к жизни технология личностно-ориентированного обучения?

14. В чем его сущность?

15. Какими признаками отличается гуманистическая педагогика?

16. Какие формы и методы она использует?

17. Как изменяются функции учеников в личностно-ориентированном обучении?

18. Как изменяются функции учителей?

19. Какими особенностями должен обладать учитель-фацилитатор?

20. Какие особенности имеет отечественная модификация личностно-ориентированного обучения?

21. Какие методы превалируют в нем?

22. Какие преимущества и недостатки имеют игровые методы?

23. Для решения каких задач следует их использовать?

24. Какие разновидности щадящей технологии вы знаете?

25. Почему включается в нее трудовое обучение?

26. Как реализуются требования индивидуального подхода в щадящей технологии?

27. В чем сущность непрерывного образования?

28. Раскройте сущность образования по индивидуальным маршрутам.

29. Как сочетаются интерактивные компьютерные методы с идеями щадящей технологии?

30. Раскройте перспективы развития щадящей технологии в отечественной школе.