БС Итоговый тест

1. Определите понятие принципа обучения.

2. Что такое правила обучения?

3. Как соотносятся правила с принципами?

4. Приведите примеры нескольких общеизвестных педагогических правил.

5. Изменились ли педагогические правила в рыночных условиях?

6. Какие принципы обучения признавал К.Д. Ушинский?

7. Чем объяснить наличие большого числа положений, претендующих на статус дидактических принципов?

8. Приведите примеры нескольких важных, но не принципиальных положений.

9. Как соотносятся между собой законы, закономерности и принципы обучения?

10. Есть ли принципы обучения среди аксиоматических положений дидактики?

11. Что означает «общепризнанные принципы обучения»?

12. Какие принципы входят в систему общепризнанных?

13. В чем сущность принципа сознательности и активности?

14. Приведите наиболее важные правила его реализации.

15. В чем сущность принципа наглядности?

16. Назовите правила его реализации.

17. В чем сущность принципа систематичности и последовательности?

18. Приведите правила его реализации.

19. В чем сущность принципа прочности?

20. Какие правила реализации данного принципа вы знаете?

21. В чем сущность принципа доступности?

22. Назовите правила его реализации.

23. В чем сущность принципа научности?

24. Приведите главные правила его реализации.

25. В чем сущность принципа связи теории с практикой?

26. Приведите несколько правил его реализации.

27. Какие новые правила работы с детьми появились в рыночной педагогике?

28. Какие принципы и правила обучения действуют в зарубежной школе?

29. Следует ли учителю помнить все принципы и правила? А применять?

30. Что означает – полное внедрение в практику требований всех принципов обучения?